Prof. Dr. Yekta Sarac
21 Abril 2020•Actualizar: 21 Abril 2020
La pandemia global de coronavirus (COVID-19) ha afectado casi todos los aspectos de la vida de las personas en todo el mundo.
Actualmente, más de 300 millones de personas se ven obligadas a trabajar o estudiar remotamente.
La pandemia sigue teniendo un impacto negativo en la vida cotidiana de las personas, los negocios, la economía, el turismo y muchas otras áreas. Según los expertos, las consecuencias de la pandemia continuarán en 2021.
Hoy, 7,5 millones de jóvenes estudian en 207 universidades de Turquía.
El gobierno turco está haciendo esfuerzos para maximizar el nivel de educación en las universidades. El país adoptan activamente las mejores prácticas y estándares de las principales universidades del mundo, incluido el Proceso de Bolonia.
Después de Rusia, Turquía es el segundo país más grande en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), el espacio de compatibilidad de la educación universitaria en el que todos los países firmantes del Proceso de Bolonia participan.
El sistema de educación superior de Turquía hoy es más exitoso que el de algunos países de Europa occidental en muchos aspectos.
Esto es debido principalmente al hecho de que el sistema de gestión de la educación superior de Turquía está centralizado, pero al mismo tiempo es flexible y se adapta a los cambios.
En las universidades de muchos países se tienen sistemas avanzados, pero se carece de una estructura central para la educación superior, por lo que se pueden tomar decisiones muy diferentes que generan caos a largo plazo.
Los analistas coinciden en que después de la pandemia global de coronavirus, los estudiantes de todo el mundo preferirán las universidades ubicadas cerca de su lugar de residencia. Por lo tanto, las medidas para el desarrollo generalizado del sistema de educación superior se volverán inevitables.
La solidez de la infraestructura del sistema de educación superior turco, la intransigencia de los requisitos mínimos, los procesos diversos, la coordinación central con gestión flexible y la capacidad de las universidades para actuar de manera disciplinada juegan un papel importante para superar este desafío en Turquía.
Las encuestas realizadas por el Consejo de Educación Superior de Turquía han demostrado que muchas universidades han aplicado con éxito el sistema de aprendizaje a distancia durante la pandemia.
Por último, me gustaría transmitir un recordatorio del CEO de Web Summit, Paddy Cosgrave: en 1665, la Universidad de Cambridge fue cerrada debido a la peste; Isaac Newton decidió trabajar en casa y formuló la famosa Ley de Gravitación Universal y las Leyes del Movimiento conocidas como las leyes de Newton. Seguiremos aprendiendo y trabajando.
*El profesor Yekta Sarac es presidente del Consejo de Educación Superior de Turquía y experto en el campo de la literatura turca antigua, la retórica y la interpretación de textos.
*Aicha Sandoval Alaguna contribuyó con la redacción de esta nota.
