الكاميرون.. طلبة يهجرون الجامعات ويلجؤون إلى زراعة الفلفل (تقرير)

ياوندي / آن ميراي نزوانكي / الأناضول

جوديث مبية، طالبة كاميرونية في جامعة "بيوا" جنوب غربي البلاد، اضطرت إلى ترك مقاعد الدراسة للعمل في أحد حقول الفلفل بمدينة "بنجا" المجاورة، أملا بتأمين قوت يومها.

"جوديث" تقول للأناضول، إنها وجدت نفسها مجبرة على العمل في زراعة الفلفل لتلبي متطلبات الحياة. إلا أنها وبعد أن أكملت شهرها السادس في عملها، باتت تتحدث عن زراعة الفلفل كـ "خبيرة".

** الناطقون بالإنجليزية.. "تهميش" و"تمييز"

لا تعد "جوديث" حالة منفصلة في منطقتها، حيث يعدّ أمثالها بالآلاف ممن اختاروا ترك مقاعد الجامعات، والتوجه إلى الحقول الشاسعة، بحثاً عن فرنكات تقيهم الجوع، وتغطي نفقات أسرهم.

مسيرة هذه الطالبة تختزل "معاناة" الأقلية الناطقة باللغة الإنجليزية، في مواجهة ما يعتبره المنتمون إليها "تمييزا"، و"تهميشا" بحقهم، في بلد يعتمد الفرنسية لغة رسمية له.

ومنذ نحو عام، وتحديدا في نوفمبر / تشرين الثاني الماضي، اندلعت احتجاجات واسعة في المنطقة الشمالية الغربية للكاميرون حول التمييز اللغوي الذي يعانيه الناطقون بالإنجليزية في البلاد.

ووصلت الاحتجاجات إلى حد مطالبة ولايتين بالاستقلال والحكم الذاتي عن العاصمة المركزية ياوندي.

ولإجبار الحكومة على تنفيذ تلك المطالب، اتخذت الاحتجاجات مظاهر مختلفة، أبرزها الإضراب العام أو ما يصطلح على تسميته بـ "المدن الميتة"، حيث تغلق المحلات التجارية والمدارس أبوابها، وتحظر ممارسة أي نشاط سواء كان تجاريا أو غير ذلك.

وفي حال عدم امتثال بعض المحلات التجارية أو المدارس للإضراب، تضرم فيها النيران، وغالبا ما تسجل مجمل هذه الحوادث "ضدّ مجهول".

ونهاية أغسطس / آب الماضي، قال المتحدث باسم الحكومة الكاميرونية عيسى تشيروما تعقيبا على تظاهرة "المدينة الميتة": "لقد تم ترهيب السكان، وانتابت العائلات حالة من الهلع العام".

وأضاف خلال مؤتمر صحفي، أن ما حدث "ساهم في إقفار شبه كامل للمؤسسات الدراسية من طلابها".

** أصل الأزمة

وتعود مشكلة انقسام الكاميرون إلى لغتين رسميتين في فترة ما بعد استقلالها عن بريطانيا عام 1960، إلى وجود هذه المنطقة تحت الاحتلال الألماني قبل الحرب العالمية الأولى.

وعقب هزيمة الألمان في الحرب، تم تقسيم البلاد إلى مستعمرات مشتركة مع نيجيريا تحت الاحتلال البريطاني، وبقية المناطق من البلاد تابعة للإدارة الفرنسية.

وقامت منظمة "عصبة الأمم" (مجلس الأمن الدولي حاليا) بتفكيك المستعمرات الألمانية وتقسيمها على الاحتلال البريطاني والفرنسي في المناطق الإفريقية والآسيوية، عقب هزيمة ألمانيا بالحرب العالمية الأولى (1914 - 1918).

ولهذا السبب ارتبط جزء كبير من الكاميرون باللغة الفرنسية التي تمثل لغة 80 % من سكان البلاد، في حين ارتبط الجزء الحدودي مع نيجيريا وكذلك جزء كبير من جنوبها الغربي باللغة الإنجليزية، وهو ما يشكل حاليا ولايتين بالإنجليزية من بين 8 ناطقة بالفرنسية يعتبرها مراقبون ذات نفوذ وهيمنة على دواليب الحكم.

** أي بديل؟

في ظل السياق المشحون الذي تشهده المناطق الناطقة بالإنجليزية في الكاميرون، بات من غير الممكن متابعة الدروس في مؤسساتها التعليمية.

وتبعا لذلك، وجدت جوديث كغيرها من رفاقها، البحث عن عمل خلال فترة الاضطرابات.

جوديث قالت للأناضول عن رحلتها من الدراسة إلى العمل في حقول الفلفل "أبلغتني صديقتي أنها حصلت على عمل في الحقول، فكان أن قررت النسج على منوالها".

وعن دوافعها، أضافت أنه "كان يتحتّم عليّ الحصول على مورد رزق في انتظار استئناف الدروس".

من جانبه، قال إيتيان سوه المسؤول الزراعي في بانيا على الساحل الكاميروني، إنه تلقّى، هذا العام، عددا كبيرا من طلبات التوظيف في الزراعة من قبل طلبة بالجامعات".

وتابع، في حديث للأناضول، متحدثا عن بداياته في العمل "بدأت العمل في جمع الفلفل مقابل 100 فرنك إفريقي (0.2 دولار أمريكي) عن كل كيلوغرام، وكنت أجمع ما لا يقل عن 20 كيلوغراما يوميا (بأجرة تقترب من أربعة دولارات يومياً)".

ورغم أن إيتيان تمكن من ادخار بعض الأموال التي جناها خلال عمله ذاك، إلا أنه يفضّل استئناف دروسه على قضاء حياته في حقل فلفل، على حدّ تعبيره.